关于学习型家庭创建活动情况的调研

鹤岗市妇联按照市委市政府创建学习型城市的号召,在全市家庭中开展了创建学习型家庭活动。活动开展以来,先后建立组织机构,召开机关动员会,基层妇联干部动员会,成员单位协调会,制定下发了《鹤岗市妇联开展“两创一争”活动实施方案》和《学习型家庭创建实施意见》,形成统一合力,使活动篷勃开展起来。为进一步推进学习型家庭创建活动,我们对活动开展情况进行了调研。

一、创建活动情况

鹤岗辖两县六区,妇女54万,家庭26万户。我们通过走访部分家庭、下发调查问卷、召开基层妇联干部座谈会等形式逐步推进学习型家庭创建。目前,活动知晓率达到95%以上,创建学习型家庭呈现了全市学习氛围浓厚,干部群众学习意识显著增强,活动形式丰富多彩各具特色的三个显著变化。

(一)全市上下营造了浓厚的学习氛围。

市委、市政府在全市开展了创建学习型城市活动,成立创建学习型城市工作指导委员会办公室,以创建学习型企业、学习型机关、学习型社区、学习型家庭推进活动全面开展,先后召开了学习型城市推进会、讲座会、落实会,使学习型活动在全市轰轰烈烈开展起来,为学习型家庭创建开展奠定了良好的发展环境。全市学校把创建活动家教结合起来,立足实际,依托教研组、学年组、备课组和兴趣活动小组,根据家长和学生特点,在创建中形成“学习生活化、生活学习化”的良好氛围;各社区根据辖区特点,把创建活动与加强居民思想道德建设相结合,先后开展“学习身边典型、感情自己人生”、“老有所学、学有所乐”、“预防青少年犯罪”法律讲堂等活动,引导辖区居民更新观念,树立学习意识,科学教育子女,对创建活动起到了强有力的推动作用。市妇联牵头市精神文明办、团市委、教育局、六区两县成员单位,先后开展了学习型家庭创建活动联席会、推进会,并在全市妇女干部中开展了“下基层、访妇情、办实事”活动,走千家、访百户,了解家庭学习的需求和特点,开展法律、家教、就业等知识讲座,更好地推动了学习型家庭的创建。

(二)干部群众在活动中呈现了“三高”。

——妇联干部组织活动的积极性高。活动中,各级妇联在市妇联指导下,制定各级实施方案,推进措施,开展了丰富多彩的活动。工农区妇联举办“学习新知识,做时代新女性”学习型家庭读书演讲比赛;东山区妇联开展家庭才艺表演;兴安区妇联开展学习型家庭知识竞赛;兴山区妇联开展学习型家庭事迹报告会;向阳区妇联开展向家庭赠书好书共享研讨会;南山区妇联举办学习型家庭学习成果展示会制作学习型家庭学习展板;萝北县妇联开展鹤岗市情学习型家庭研讨活动;绥滨县妇联开展社区广场文化活动,组织举办农民夜校……各社区也围绕家庭成员的爱好,举办了家庭歌咏会、读书会等文娱竞赛活动。

——中青年家庭积极性高。在调查过程中,我们了解到参与到学习型家庭创建活动的大多是中青年家庭。中青年积极性较高的原因是:中青年思想比较解放,进取意识比较强,对鹤岗城市发展比较关注,对个人成长有比较明确的目标,对新生事物好奇心都比较重。

——群众参与率高。为更好的吸引群众参与,市妇联结合鹤岗市情,结合妇联工作,把推动家庭发展、科学教育子女、增强法律意识、丰富业务文化生活做为开展学习的重要内容。近十万名妇女积极参与到各级妇联开展的女性素质工程活动中,积极参与“四自”讲座提高文明素质,参与法律、卫生保健维护自身权益,参与各类妇女科技、礼仪知识提高竞争能力,参与绿荫行动科学教育子女。活动中,各级妇联举办讲座352期;评选各类学习型家庭5100户,巾帼道德模范80人。

 (三)取得“三新”的显著成绩

一是构成新的活动网络。市妇联深入社区,延伸家庭活动触角,构筑社区、楼院、家庭三级学习网络,在社区增设父母亲子读书角,在楼院开展邻里共读活动,在家庭开展亲子共读活动,引导社区居民家庭学习。建成市、县、乡、村四级妇女培训学校网络和家庭书角,建立家庭读书屋和文化中心户180余个,不仅为城乡妇女开展读书活动和创建学习型社区、村屯、家庭创造了良好的学习环境,也引领了广大家庭“社会往来多赠书、休闲时多读书、家庭建设多载书”的新风尚的形成。

二是设计新的活动载体。市妇联通过开展活动摸索,推出“美德在农家”、“三共同”、“六个一”“六类家庭”等载体。在农村开展“美德在农家”活动,着力发展符合农村精神文明需求的“乡村文化”,把“学、议、做、评、乐”五个系列活动同“学习型家庭”创建、尊老爱幼模范活动结合起来,积极开展“四进”、“三下乡”等活动,举办各类科技讲座、实用技术培训等,使学以致富、学以成才的观念在农村深入人心。在城市实施建一个书架、订一份报刊、藏100本书“三个一”读书工程,开展“六个一”创建行动,即:制定一个行动计划、表彰一批学习型家庭、开辟一个学习专栏、举办一期“好文共赏”读书故事会、设立一个学生读书角、成立一批社区家庭读书室。以社区妇女之家、姐妹港湾为阵地建立家庭教育指导中心、学习型家庭读书室,并把读书活动与家庭教育结合起来,使学习理念融入每人家庭之中。

三是挖掘新的学习典型。开展向身边典型家庭学习活动,根据社区特点评选八类典型家庭(美德家庭、学习家庭、艺术家庭、科技家庭、创新家庭、和谐家庭、环保家庭、文明家庭)组织社区家庭到典型家庭中参观学习,通过深入挖掘,树立了一生喜好学习,收集大量报刊、杂志装订成集的朱腾龙家庭;带领邻里互助学习,堪称社区学习表率的张凤兰、李田闰家庭;以知识立家,刻苦钻研技术,各自成为岗位精英的李洪波、姜希民家庭;“弥漫网络书香气,时尚学习我先行”的贺庆华、程利家庭;以学立家,引领全校学生,“小手牵大手”创建“学习型家庭”的张福珍、汪洪波家庭;刻苦学习、互帮互促,比翼齐飞共同成长进步的刘凤霞、刘海明家庭;通过学习让家庭充满情趣、活力和温馨的徐月红、欧阳德胜家庭;用知识改变命运,让五世同堂的农村大家庭奔向富裕和谐的刘秀英、王岩山家庭;最是书香能致远,只愿读书不羡仙”的楚艳玲、姜青林家庭等一批学习型家庭典型。

二、创建活动主要的措施

各级妇联采取组织引领、调研先行、宣传造势等措施,推进了学习型家庭创建活动的开展。

(一)构建有效的活动组织体系
  加强组织领导,构建保障得力的工作网络是开展好活动的重要基础。市妇联领导班子把学习型家庭创建工作做为妇联工作重中之重,认真研究安排落实,并向市委领导做了专题汇报,得到领导的高度重视和认可。建立市级组织机构,先后召开了机关动员会、基层妇联干部动员会、成员单位协调会,制定下发了《鹤岗市妇联开展“两创一争”活动实施方案》和《学习型家庭创建实施意见》,成立专项活动领导小组,对各成员单位承担的任务进行了细化分解。纳入绩效目标,市妇联建立三级绩效考评机制,将活动做为绩效考评的主要内容,要求活动级级有载体、有亮点、有措施、有成果。市妇联干部包区驻点推进活动开展,与县(区)妇联共同研究创建主题,创建品牌、创建载体,达到级级包点抓落实、抓典型,出经验,通过下发调查问卷、召开座谈会、开展实地考察等形式,推动建立科学规范的长效机制。基层建立组织机构,各相关成员单位和县(区)相应成立了活动领导机构和工作机构,街道、乡镇、社区、村层层建立学习型家庭推进工作站,楼院建“家庭读书屋”,农村家庭建“文化中心户”, 构筑社区、楼院、家庭三级学习网络,在社区原有图书资源条件下增设父母亲子读书角,引导社区居民家庭利用书角看报学习读书,开展亲子共读、邻里共读等丰富的读书活动。通过一级抓一级,级级抓落实,使学习型家庭创建活动达到了家喻户晓。

(二)扎实开展下基层、访妇情、办实事活动。各级妇联把创建学习型家庭做为重点,摸索活动开展情况,增进干群关系,带着感情,带着问题,带着创建任务,重点访“七类人群”,开展“六送六助”。据统计,各级妇联组织共建立联系点351个,其中:市联系点8个,县(区)联系点16个,农村联系点212个,社区联系点116个。各级妇联组织共结对联系妇女320对,县以上妇联领导班子固定包扶妇女28人,联系家庭156人次,为妇女和基层办实事558件,解决实际问题167件。

(三)形成大规模宣传的气势。各级妇联先后利用节日和新闻媒体对学习型家庭活动进行广泛的宣传,“三八”节举行了隆重的巾帼道德模范颁奖大会,20个家庭在会上受到了表彰奖励,两个家庭在表彰会上进行了大屏幕展示。15户家庭在市、县新闻频道进行了宣传报道。鹤岗电视台、电台、《鹤岗日报》等众多主流媒体设立活动专栏报道创建情况。同时,充分利用新闻媒体对“三共同”、“学习型家庭”的典型事迹进行宣传。开展向身边学习型家庭学习、向张丽莉学习活动,用不同类型、不同方面的学习宣传活动影响带动社区家庭共同学习和提高。组织社区内家庭到典型家庭参观学习活动,在社区内组织好书共赏、好体会共享,好书互换活动,引导居民好书大家读。利用女性讲堂开展各种内容的学习培训活动,引导社区开展群体学、大家学。用典型引导整体创建工作,收到事半功倍的效果,加快了创建工作向纵深发展。

三、创建活动带来的启示

一是赢得党委的重视和支持是推动学习型家庭创建活动的基础。市妇联抓住市开展学习型城市创建契机,深入开展学习型家庭创建活动,赢得了各级党委的高度重视,各级党委齐抓共管,把家庭做为推动学习型社会建设的主要抓手,这项工作成为各级妇联组织既围绕党政中心任务开展的重点工作,又成为落实上级妇联工作的主要任务,使妇联干部的积极性得到充分调动,把人力、财力、物力主要全部投放到学习型家庭创建活动,收到了良好的实际效果。

二是开展适合群众需求的活动是推动学习型家庭创建活动的保证。随着社会的发展,学习已成为社会发展的主流,学习活动不在满足于原有的翻阅教材、举办培训班等,电脑的普及,实践的应用给学习贯穿了更加丰富的内容和灵活的方式。更多的群众更加渴望参与到社会活动、社会实践中活跃思维、开拓视野、增长见识,市妇联开展到新区学习参观活动感受城市发展脉络,宣传鹤岗城市精神、发展前景就是为了更好凝聚妇女、提高妇女,便更多的妇女把个人的发展与鹤岗发展紧密联系起来,把更多的精力投放到学习和发展中。妇女做为家庭的轴心和主导,调动妇女群众的学习愿望,使她们成为学习型家庭创建的引领者、实践者,学习型家庭创建活动才能更好地开展起来。

三是调动广大群众的积极参与是推动学习型家庭创建活动的源泉。在全市转型跨跃发展的大环境下,人心思干、人心思进,为学习型家庭创建发展带来了更大的契机,广大妇女群众充分认识到学习对于发展的重要性,学习的方式方法更加灵活多样,更加切合参与城市发展的需要。广大妇女群众一方面积极参与到人力资源局、市妇联等组织的培训活动中,一方面积极利用有力的资源开展各类学习活动,使学习型家庭创建活动展现新的生机和活力,也为城市发展积蓄了力量。

四、创建活动的思考与建议

学习型家庭创建活动启动以来,各成员单位、县区妇联精心组织、周密部署,形成了全面展开、扎实推进的良好书面,取得了一些显著成绩。但也存在创建不够全面,特色不够突出,工作开展不够平衡的一些问题,影响创建活动的进度和整体效果。这更好地推进学习型家庭创建活动提出以下建议:

1、进一步加强组织领导。把创建工作纳入日程,形成党委统一领导、宣传部门牵头协调、有关部门分工负责、各级妇联积极参与的工作机制。

2、进一步营造浓厚氛围。抓住契机,进行再动员、再部署,引导家庭成员积极参与创建活动。各级妇联都要加强与新闻媒体的沟通联系,基层加大宣传在家庭创建活动的好做法和新成效,形成创建活动的舆论强势。

3、进一步创新活动载体。探索新形势下学习家庭的特点和规律,积极创新学习载体,高标准、高质量的指导家庭开展好学习活动。积极发挥互联网的特点和优势,通过创网上学习频道等平台,组织网上测试等活动,使网络学习成为重要载体。

4、进一步完善绩效考评机制。研究探索把创建工作情况作为评优、综合考核评价的重要依据,使学习型家庭创建工作由“软任务”变成“硬约束”。探索建立长效机制,解决家庭成员学习目标、学习动力、学习方法、学习保障等问题,使学习型家庭创建活动发挥真正的作用。

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